Nossa, recebi uma homenagem tão linda de um querido amigo, Flavio Gonzales, que resolvi compartilhar.
Flávio é um dos mais competentes psicólogos voltados para inclusão que conheço. Amigo de longa data, um escritor fantástico, detentor de uma cérebro e uma alma de outro mundo.
Valeu Flavio, te amo e obrigada
E hoje, dia 13 de Junho de 2016 ofereci uma palestra sobre música e autismo na Universidade Federal do ABC, na série Neuromúsica. Obrigada Patrícia Vanzella pelo convite e aos que compareceram pela paciência e interesse.
E nos dias 14 e 15 de Maio realizei, junto ao meu querido amigo Marcilio Miranda mais uma versão do curso Música e Inclusão, que fazemos todos os anos no Conservatório Musical Mozart. Essa já é a quinta versão do curso e como sempre, foi um sucesso. Uma turma ótima, bem humorados e com vontade de fazer diferença em suas práticas profissionais. Agradecimento imenso a toda equipe do conservatório que sempre nos recebe de portas abertas e de forma muito acolhedora.
Seguem fotinhos
Vale a pena conferir abaixo a matéria realizada pela Ad Luna, sobre o trabalho feito na Universidade Federal de Pernambuco, no laboratório de educação musical especial e inclusiva (LEMEI) coordenado pela professora Maria Aida.
Para ler na íntegra, clique: Entrevista Lemei
Este estudo tem como objetivo apresentar dados preliminares sobre a elaboração e aplicação de um teste musical para avaliação da aprendizagem musical em crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O teste, batizado como “Avaliação Auditiva de Sequências Sonoro-Musicais”, tem suas bases teóricas nas habilidades neurológicas do processamento auditivo e nas etapas do desenvolvimento propostas por Wallon, em diálogo com os conteúdos geralmente abordados dentro de um processo de iniciação musical. O piloto mostrou que o teste possui aplicabilidade em indivíduos com e sem deficiências, ambos musicalizados. O teste será aplicado a pessoas com autismo, e após 6 meses de aula de música, esses serão reavaliados por meio de testes cognitivos, auditivos e neuroquímicos, além do teste musical. Será feita uma correlação dos dados comportamentais com a concentração de serotonina e BDNF no plasma.
Para acessar o artigo na íntegra clique:
http://www.revistas.usp.br/revistamusica/article/view/114705/
Artigo publicado na Revista Música – USP, volume 15. 1ª edução, 2015.
Estarei em 2016, oferecendo dois cursos no Festival de Música e Londrina. Os cursos serão:
MÚSICA E NEUROCIÊNCIAS PARA EDUCADORES
MÚSICA, PSICOMOTRICIDADE E INCLUSÃO
Os interessados não deixem de se inscrever:
http://www.fml.com.br/36/noticias.asp
Hoje, dia 11 de Abril tive a grata oportunidade de ser entrevistada por Eduardo Albertino no programa Diálogos Musicais. Conversamos muito sobre música e psicomotricidade, foi uma conversa descontraída e edificante. Agradecimento à UPTV e ao Eduardo pelo convite.
A entrevista na íntegra se encontra em: https://youtu.be/yFyOLZmPWdc
O trabalho visa descrever um trabalho musical com autistas, num contexto não formal, dentro de um projeto em Natal – RN. A partir de então, tem por objetivo discutir sobre a prática pedagógica para esse público e sobre metodologias, formação do professor dentre outros assuntos.
Para ler na íntegra clique: Ensino de música para autistas
Rafael Venazzi possui um programa de rádio que difunde a musicografia braille, um método de transcrição de partituras para cegos. Quem quiser ouvir o programa só clicar no link:
Para entrar em contato com Rafael: rafaelvanazzi@gmail.com
Este trabalho busca desenvolver ferramentas teóricas que possam auxiliar a elaboração de metodologias para o ensino da Musicografia Braille. Para ler na íntegra, acesse:
